國慶日是國家的一個重要日子，標誌着國家民族及國體的意義。為了讓學生對國家有更多的認識，提升國民身份的認同感，於 9 月 進行一系列跨科學習活動。

於 9 月 16 日，小六學生通過參觀西九故宮，並在特色課利用我們的故宮教育學資源（中國文化研究學院）提升學習中國歷史的興趣、了解文物背後的文化和歷史意義，深化對學生對國民身份的認同及歸屬感。

學生又以虛擬實景 (VR) 方式遊覽北京故宮博物院，讓學生了解建築物的特色和意義，並學習以 Tinkercad 軟件繪畫相關的 3D 圖像及進行 3D 打印，以明白建築物的結構特色。

各級於 9 月初介紹中國剪紙藝術，並把中國剪紙單元加入課程，以了解及欣賞我國剪紙藝術文化。

介紹國旗和國慶日，以朗誦詩歌的形式學習國旗的意義。

介紹中國古今數學家，閱讀他們的生平和事跡，認識他們對數學的貢獻，從而欣賞我國數理方面的卓越成就。

Cross-curricular activity with General Studies: Students watch an audio picture book online "Our National Flag, National Anthem and Regional Flag" (with English subtitles) in the English lessons and finish a simple graded work sheet (P.3-4) & (P.5-6) as classwork.

於 9 月教授學生唱國歌，並介紹其作曲及作詞家。於 9 月下旬教授著名的中國民歌，如讀書郎等。

寫作一篇與國慶有關的作文，並寫出在國慶日的所見所聞及感受。

童心同慶賀國慶 優異作品

利用香港閲讀城資源，介紹中國歷史圖書，並進行網上閱讀《中華里》節慶系列——《中元節、國慶》，認識與國慶有關的典故。

於各級教授中國武術的單元，讓學生更了解中國文化。